Aluno:Edmilson Francisco Nogueira
Tutora: Vanja.
Turma: 3
Unidade 3 – Prática Pedagógica e Mídias Digitais
Campo Grande MS, 20/07/10
Atividade 3.3 – Produtos e objetos do portal do professor – Biblioteca material do aluno
01) ÁUDIO
Ciranda da PEC - http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=18785
Estrutura curricular
Ensino Fundamental Inicial Pluralidade Cultural Cidadania
Objetivo
Fazer com que as crianças conheçam mais sobre cidadania, em especial sobre a Proposta de Emenda à Constituição (PEC)
COMENTÁRIO
Achei interessante esse áudio porque de uma maneira divertida ensina aos alunos menores o que é uma PEC levando-os a refletir e pensar no seu papel como cidadão e suas responsabilidades.
02) VÍDEO
Ferrugem - http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=1344
Estrutura curricular
Ensino Fundamental Final Língua Portuguesa Língua oral e escrita: prática de produção de textos orais e escritos
Ensino Fundamental Inicial Língua Portuguesa Ortografia
Objetivo
Ensinar a ortografia de palavras com -g e -j, de forma dinâmica e divertida.
COMENTÁRIO
O episódio do programa Orto e Grafia apresentado pela TV Escola mostra, por meio do teatro de bonecos, a grafia correta de algumas palavras grafadas com -g e com -j.
Apresentam através de um diálogo entre mãe e filho algumas palavras primitivas e derivadas com j e g. Achei interessante, pois além de ensinar a ortografia o tema abordado na conversa é a educação – o filho não quer mais estudar e a mãe tenta convencê-lo. Tal realidade, infelizmente, é uma constante em nossas escolas.
O episódio pode servir também de ponta pé inicial para a discussão de um debate sobre a importância do estudo e, consequentemente, a produção de um texto.
03) ÁUDIO
Fábulas: parte 1 [Categorias Literárias] http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=9814
Estrutura curricular
Ensino Fundamental Final Língua Portuguesa Análise lingüística: variação lingüística: modalidades, variedades, registros
Ensino Fundamental Final Língua Portuguesa Língua oral e escrita: prática de escuta e de leitura de textos
Ensino Médio Literatura Estudos literários: análise e reflexão
Ensino Médio Língua Portuguesa Gêneros discursivos: narrativo, argumentativo, descritivo, injuntivo, dialogal
Objetivo
Despertar o interesse pela leitura. Incitar a sede de conhecimento
Descrição
Episódio do programa Categorias Literárias, exibido pela Biblioteca Virtual dos Estudantes de Língua Portuguesa - BibVirt, apresenta a "Fábula", uma modalidade de gênero narrativo. Aborda suas características e referências literárias. Destaca a figura de Esopo, escritor grego. Cita Millôr Fernandes, que adapta as fábulas de Esopo para versões cômicas. Além de descrever a fábula "A Cigarra e a Formiga"
COMENTÁRIO
Achei interessante o áudio por abordar um tema muito interessante “As fábulas”.Gosto muito de trabalhar esse assunto, pois se pode de uma maneira simples e fácil trabalhar a estrutura do texto narrativo, seus elementos, linguagem... Além disso, como a fábula sempre contém uma moral, ainda podemos explorar os temas abordados nas fábulas.
sábado, 14 de agosto de 2010
Práticas pedagógicas e mídias digitais
Diário de bordo
Anotação aluno: Temos que nos conscientizar de que são recursos que existem para facilitar a nossa vida, e, precisamos então através deles transformar a aprendizagem. Eles devem ser usados como meios de fazer o alunos conquistarem suas próprias descobertas e respostas.Se conseguirmos que os alunos busquem suas respostas , através da tecnologia de forma que seja agradável e útil , com certeza seu conhecimento terá uma razão e seus anseios serão atingidos porque se eles aprendem e podem aplicar e progredir , com certeza será uma experiência muito mais gratificante.
Quem sou como professor aprendiz
Sou educador, mediador do conhecimento, por ter tido maiores oportunidades e acessos aos conhecimentos que foram ministrados em bancos acadêmicos, não acredito na velha máxima em que o professor seja um detentor do saber, um ser que está acima de todo e qualquer saber absoluto.
Devemos nos ater ao fato de que estamos formando cidadãos críticos que no enunciado da vida serão capazes de encontrar os problemas bem como a solução destes problemas.
Aprender e ensinar faz parte de uma evolução na docência, caminhar junto com os alunos rumo ao conhecimento específico. Adotando praticas pedagógicas que venham a contribuir para o desenvolvimento crítico dos alunos. Utilizar-se das ferramentas tecnológicas disponíveis na unidade de ensino e usufruir ao maximo potencial que elas nos permitam.
Despertar nos alunos a curiosidade por assuntos inerentes, o questionamento de seus pensamentos no que diz respeito a matéria estudada, bem como auxilia-los em pesquisas que resultem na sua formação. É papel fundamental e importantíssimo do educador.
Devemos nos ater ao fato de que estamos formando cidadãos críticos que no enunciado da vida serão capazes de encontrar os problemas bem como a solução destes problemas.
Aprender e ensinar faz parte de uma evolução na docência, caminhar junto com os alunos rumo ao conhecimento específico. Adotando praticas pedagógicas que venham a contribuir para o desenvolvimento crítico dos alunos. Utilizar-se das ferramentas tecnológicas disponíveis na unidade de ensino e usufruir ao maximo potencial que elas nos permitam.
Despertar nos alunos a curiosidade por assuntos inerentes, o questionamento de seus pensamentos no que diz respeito a matéria estudada, bem como auxilia-los em pesquisas que resultem na sua formação. É papel fundamental e importantíssimo do educador.
segunda-feira, 14 de junho de 2010
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